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2017-02-27 02:09:55 冯老师

在与孩子沟通的时候,也可以表达自己的思想和情绪,使幼儿了解教师的想法。如在讲故事的时候,一个孩子老是打扰别人,影响其他小朋友听故事。教师可以说:“当听我讲故事时打扰别人,别的小朋友就很难听到故事,你自己也听不到,郑州幼师学校,这让我觉得很失望。”


组织活动能力教师要想给孩子一杯水,自己首先要有一桶水。幼儿教师要有广博的专业知识和技能技巧。在设计教育活动时,能够根据幼儿的思维特点,准备大量的教学具,让他们动脑动手动口。充分调动各种感官,以启发诱导的方式和发散式的提问形式,郑州幼师学校报名,激发幼儿学知识的愿望,郑州幼师学校哪家好,要变让我学为我要学,真正形成以教师为主导,幼儿为主体的正确的师生关系。



组织活动之前,郑州幼师学校电话,先提醒孩子认真听老师讲课,请几个特别好动的孩子坐在前面,并严肃声明老师只讲两遍操作要求或两遍操作规则。待到操作时,只帮助理解力和动手能力差的幼儿。当没认真听讲的幼儿又问该怎么办时,便对他们说:“今天老师不帮你的忙,刚才讲的很清楚了,为什么别的小朋友会而你不会呢?一定是你没注意听,现在只能请你自己想办法。”
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